倍の考え方

5年生の教室では、何やら解き方が説明されていました。一人の男子が説明すると、「〇〇くんの言ったこと分かったかな？」先生が尋ねられました。多くの子どもの手が挙がりました。説明した男の子も満足そうです。次の瞬間、手を上げていた別の男子が指名されました。これまた、上手に説明するのです。自分の言葉を使って、先の話に大切なことを補いながら伝えていきます。いいクラスのできる技だなぁと感心しました。とても深い理解につながっています。